市面儿童家具排名前十 2020年儿童家具品牌-奢侈品牌-奢侈品牌排行网

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房子装修好了家里有小孩买什么家具好呢
前十著名幼儿教育家
洛卡小镇儿童家具怎么样

[One]、房子装修好了家里有小孩买什么家具好呢

〖One〗、装修买家具，家里有小孩，注意这几点，就不用担心！

〖Two〗、都说当家长是不需要考试的，实在太可怕了。

〖Three〗、这不仅仅反应在子女教育的问题上，很多家长甚至不顾孩子的居家安全问题，按着个人喜好或者生活习惯随意采购、布置家具，感觉自家宝宝不是亲生的。

〖Four〗、有的小孩，从小就体会到生活的艰辛，就连在家里玩都得冒着生危险，不得不说，这是实在是太难了。

〖Five〗、那么，如何给孩子营造一个安全的居家环境，让他可以平平安安完完整整地长大呢？跟着昆明家天下装饰一起看看有哪些安全隐患吧。

〖Six〗、“老公，我买了个柜子，好不好看呀？”

〖Seven〗、“给你个锤子，把它钉在墙上。”

〖Eight〗、有这种危机意识的，一看就是正经老公。

〖Nine〗、许多年前，柜子还只是柜子，但在互联网时代，它就可能成为凶器。此前，宜家曾紧急召回数千万个马尔姆（Malm）系列抽屉柜，它至少造成了6名儿童的死亡，令家长惊恐不己。

〖Ten〗、自打宜家的“夺命柜”事件被曝光之后，经过媒体发酵，越来越多的家长才意识到家具安全这个问题的严重性。

1〖One〗、翻箱倒柜是孩子贪玩的天性，正是因为这种天性，所有的立柜、立式的电器等都有可能成为伤害孩子的罪魁祸首。这意味着，你家立式的柜子、电视、空调等等家具家电，都应该做好足够的安全防护措施。

1〖Two〗、可以通过哪些措施来增加这些家具的安全性呢？

1〖Three〗、对于柜子来说，可以把重的东西放在下方的抽屉，轻的东西放在上方的抽屉。但即便如此，安全性的保障还是不够的。一旦你家宝贝天生神力，哪吒转世，还是有可能把它搬倒。因而，对于家里的立柜或立式电器，比较好的安全措施就是把它们全部固定起来。

1〖Four〗、可以使用家装安全带或者固定器，直接把柜子和墙体连接起来，形成牵拉。这样的话安全性可以大大提升，即便孩子天生神力，也极难把它搬倒，保证不会被砸。

1〖Five〗、然而，孩子的玩法花样太多，你根本想不到他能在什么地方弄出个事来，让你操碎了心。对于这种情况，家长一定要有足够的耐心，用排除法一个个地解决掉家里的安全隐患。

1〖Six〗、小孩子爱玩，对一切事物充满了好奇，是他的天性，并不意味着他是个熊孩子。

1〖Seven〗、为了保障孩子健康快乐地成长，保护好孩子的生命安全是家长要考虑的首要因素。除了重物，家里还有什么东西能威胁到孩子的生命安全呢？

1〖Eight〗、答案是：“电”。直观点来讲，就是插座。

1〖Nine〗、有的家庭为了方便用电器，把某些地方的插座点位设置得比较低，而且还没有做任何隐蔽措施或保护处理，譬如：电视柜旁边、沙发旁边。而这些地方也是小孩子玩闹时经常光顾的场所。

20、有的插座外壳已经松动或裂了，极易引起孩子的好奇，他们会试探性地用手去抠，这是相当危险的。有的孩子还喜欢拿长条形的东西去捅插座，简直是在“熊孩子”的道路上越走越远。

2〖One〗、但这些并不是孩子的问题，主要责任应该在家长身上。所谓“君子不立于危墙之下”，保护小孩子比较好的办法，就是让他们远离危险。

2〖Two〗、插座点位的设置和布局，是在装修的时候就应该考虑进去的，长远来看，应该为了孩子的安全成长把插座点位设置得足够高或者足够隐蔽。

2〖Three〗、那对于已经装修好了，木已成舟的家庭来说应该怎么办呢？

2〖Four〗、其实也很简单，买几个插座塞，把插孔塞住就好了。需要用的时候再把它拔出来，不用的时候一定要记得把它塞回去。

2〖Five〗、人在江湖走，哪有不碰头。但对于孩子来说，没必要让他小小年纪就经历如此大的人生波折。被桌角磕过的人，都知道那是一种怎样刻骨铭心的痛。

2〖Six〗、这是一个很常见的安全隐患，却依然没有引起足够多的家庭的重视。对于准爸准妈或者刚有小孩不久的家庭来说，装修的时候选取圆角家具是一个不错的方法。因为人类小孩的成长期比较长，在一些小孩子经常活动的地方选取圆角家具，能很大程度上避免“桌角”的误伤。

2〖Seven〗、然而，家里不大可能所有的家具都是圆角的，为此，你可以专门准备一些桌边包角的防撞软垫，便宜好看还实用。

2〖Eight〗、平日里一本正经的房门，也有可能是伤害孩子的凶手。准确地说，在某种机缘巧合下，它很容易因为风吹或人为关门等外力作用突然关上，这时候，如果恰好小孩子刚好进来，很容易夹到手指。

2〖Nine〗、对于这种情况，家长们一定要在每次开关门的时候确认孩子的位置。更好的办法是给家里所有的门都装上安全门卡，这样就不用担心孩子夹到手了。

30、不要以为只有浴室才需要防滑，对于有孩子的家庭来说，装修和家具布置首要考虑的都是孩子的问题。孩子一般都喜欢跑动，如果地板不是防滑的，他很可能一下子滑倒，头磕在桌角上，左手刚好摸到电门，右手刚好被风吹过来的门夹住。那场面，简直不堪设想。

3〖One〗、因此，地板首要考虑的不是颜值，而是防滑。至少要经得起一位风一样的男子70迈速度的奔跑。

3〖Two〗、小孩子睡觉喜欢翻来覆去，很少有老实的，因而，你需要记得给他们的床安装一个床拦，防止小孩子睡觉跌落。但是！！！很多家长在安装了床栏之后怕孩子翻身磕到头，还“贴心地”给孩子的四面八方添置了床围。

3〖Three〗、这种看似是一种保护，实则是一种潜在风险。尤其对于哺乳期的婴儿来说，松软的床围的存在，很可能导致他们翻身时窒息。这一点，家长不可不防。

3〖Four〗、有人看了这些以后，觉得自己家里简直处处都是雷，实在不适合人类小孩的居住。其实，作为家长不必焦躁，这些可预见的风险只要一一做好安全措施就足以应对了。

3〖Five〗、但是，每一个孩子健康、平安的成长都离不开家长无微不至的关爱，照顾孩子可不是一劳永逸的工夫。家长需要处处留心，时时保持学习的心态，以自己的成长带动孩子的成长，努力成为一个居家好手，一个优秀的家长。

[Two]、前十著名幼儿教育家

〖One〗、扬·阿姆斯·夸美纽斯捷克伟大的民主主义教育家，西方近代教育理论的奠基者，著名幼儿教育专家。他提出统一学校制度，主张普及初等教育，采用班级授课制度，扩大学科的门类和内容，强调从事物本身获了解到识，编写了著名的儿童启蒙读物《世界图解》一书。此书是西方教育史上第一本附有插图的儿童百科全书，该书构思新颖、内容广泛、图文并茂，堪称教材一绝。

捷克伟大的民主主义教育家，西方近代教育理论的奠基者，著名幼儿教育专家。他提出统一学校制度，主张普及初等教育，采用班级授课制度，扩大学科的门类和内容，强调从事物本身获了解到识，编写了著名的儿童启蒙读物《世界图解》一书。此书是西方教育史上第一本附有插图的儿童百科全书，该书构思新颖、内容广泛、图文并茂，堪称教材一绝。

原名祖诒，字广厦，又号明夷，广东省南海县丹灶苏村人，人称康南海，中国晚清时期重要的政治家、思想家、教育家，资产阶级改良主义的代表人物。康有为不仅是中国晚清时期重要的思想家、政治家，亦是教育家，他曾把教育作为培养维新变法人才的主要途径，请求光绪帝废除科举制，宏开校舍，教以科学。后于1884年写成著作《大同书》，在书中提出了关于学校教育制度的设想，着重强调了早期教育、学前教育，并主张男女教育平等，主张实行德、智、体、美诸方面的全面发展教育。

19世纪瑞士民主主义教育家，中外著名幼儿教育家。他认为教育是社会改革和发展的重要手段，主张建立一种民主平等的教育制度，使社会各阶级的儿童，包括贫民的儿童都能受到一种合理的、符合他们实际生活所需要的教育。曾以"贫苦者之友"称誉世界。他认为教育必须成为所有人的财富，学校是改造社会的最重要的杠杆之一。教育的主要原则是"遵循自然"，"掌握儿童的生理和精神的本性的发展规律"。家庭，特别是母亲在教育中具有重要作用。对儿童的教育必须在家庭里开始，在学校里继续进行。

法国18世纪的启蒙运动代表人物，还是一位教育家，著有《爱弥儿》。该书在西方教育史上首次系统提出了新的儿童教育观，在教育史上掀起了一场“哥白尼式的革命”。其教育思想主题是自然主义教育理论，认为人的教育的来源有三种，即“自然天性”“事物”和“人为”，认为只有三种教育良好的结合才能达到预期的目的。

〖Five〗、约翰·弗里德里希·赫尔巴特·弗里德里希·赫尔巴特

约翰·弗里德里希·赫尔巴特·弗里德里希·赫尔巴特19世纪德国哲学家、心理学家，科学教育学的奠基人。在近代教育史上，没有任何一位教育家可与之比肩，他的教育思想对当时乃至之后百年来的学校教育实践和教育理论的发展产生了非常巨大、广泛而又深远的影响。在西方教育史上，他被誉为"科学教育学的奠基人"，在世界教育史上被称为"教育科学之父""现代教育学之父"，而反映其教育思想的代表作《普通教育学》则被公认为第一部具有科学体系的教育学著作。

19世纪德国著名的民主主义教育家。生于法官家庭。获哲学博士学位。1813～1818年任模范学校教师。1820年，出任德国著名的梅尔斯师范学校校长，并兼任授课教师。第斯多惠在这里工作了12年，成绩显赫，学校备受赞誉。1832年改任柏林师范学校校长，并兼任附属实验学校的教学工作，推广裴斯泰洛齐的教学思想。

科学教育学的奠基人"，在世界教育史上被称为"教育科学之父""现代教育学之父"，而反映其教育思想的代表作《普通教育学》则被公认为第一部具有科学体系的教育学著作。

柏林师范学校校长，并兼任附属实验学校的教学工作，推广裴斯泰洛齐的教学思想。

前苏联心理学家，"文化-历史"理论的创始人。维果斯基的儿童发展观点，假设社会互动和孩子参与真实的文化活动，均是发展的必要条件，同时在进化过程中，人类的心智能力也因需要沟通而被唤起。另外，维果斯基在说明教学与发展的关系时，提出了"最近发展区"的理论。他认为教学必须要考虑儿童已达到的水平并要走在儿童发展的前面。为此，就要确定儿童的发展水平。

意大利幼儿教育学家，蒙台梭利教育法的创始人。她的教育法建立在对儿童的创造性潜力、儿童的学习动机及作为一个个人的权利的信念的基础之上。她强调教育者必须信任儿童内在的、潜在的力量，为儿童提供一个适当的环境，让儿童自由活动。她特制了很多教具，如小型的家具、玻璃、陶瓷等小物件，供儿童进行感官练习。

中国著名儿童教育家、儿童心理学家、教授，中国现代幼儿教育的奠基人。早年毕业于国立清华大学，留学美国五年，1919年获得哥伦比亚大学硕士学位。五四运动期间回国后，最初担任南京高等师范学校教授，讲授儿童心理学课程。东南大学成立后，任教授和教务主任。后担任中央大学师范学院院长和南京师范大学校长。

陈鹤琴提出了“活教育”理论，重视科学实验，主张中国儿童教育的发展要适合国情，符合儿童身心发展规律；呼吁建立儿童教育师资培训体系。编写幼稚园、小学课本及儿童课外读物数十种、设计与推广玩具、教具和幼稚团设备。一生主要从事于一系列开创性的幼儿教育研究与实践，有《家庭教育》等著作。

安徽省歙县人，中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士。1908年十七岁时他考入了杭州广济医学堂。1915年入读美国哥伦比亚大学，师从约翰·杜威、攻读教育学博士。1917年秋回国，先后任南京高等师范学校、国立东南大学教授、教务主任等职。1926年起发表了《中华教育改进社改造全国乡村教育宣言》。1929年圣约翰大学授予他荣誉科学博士学位，表彰他为中国教育改造事业作出的贡献。